“中医大九年制本博连读，是咱们很早往时就定好的盘算。”

“从年事180名，到年事第二。咱们宽解的把孩子留在学校，遴荐直升！”

插足四川师范大学实验异邦语学校（以下简称“师大实外”），她的东说念主生就像开了挂雷同，直线飞腾。

初中、高中，6年欣慰的学生时光，齐源于师大实外学校的幸福陶冶。

1、孩子成长的欣慰，源于川师大实外的幸福陶冶

从小受家庭陶冶的影响，刘书依同学对传统中医相配珍惜，但愿异日以此为事业，振兴中医。

钱学森说过：“中医是人命的喜马拉雅。”

“我但愿中医在国际上有越来越高的地位，让更多的东说念主折服中医，折服中国文化，自得去发达中国文化、中国医学和中国贤人！”刘书依刚烈地说。

这么充满正能量，具备家国心扉和职责感的孩子，源自师大实外的幸福陶冶。孩子成长的欣慰，是师大实外的憨厚和同学给的。

学校为培养学生中枢教导，鼓动了校本课程修复，发展为涵盖六大类别、十二方面的“幸福课程”体系。

别离为：树德优品（着眼于东说念主与自我、东说念主与社会）、东说念主文积淀（着眼于东说念主体裁科常识与学科拓展）、科学探索（着眼于当然学科常识与学科拓展）、艺体修养（着眼于艺术审好意思与体育健康）、详细执行（着眼于校园行径与社会参与）、国际领路（着眼于基础外语与国际领路）。

孩子在师大实外每天的学习、糊口齐处于一种愉悦的景况。“有的孩子学习两眼无光，咱们家孩子很健康。看眼睛有莫得神，就知说念景况好不好。”

刘书依姆妈在采访中说：“独一眼睛放光，那就没事！”

学校先后获评为国度基础陶冶外语教导重心课题猜测基地、世界际语特质学校陶冶猜测会会员单元、世界陶冶改造更正示范校、中国十佳民办陶冶先进学校、中国民办陶冶百强学校、世界青少年普法陶冶先进单元、世界攀岩特质学校、世界青少年计算机科技更正执行陶冶示范基地、四川省阳光体育示范学校、四川省中小学心理健康陶冶特质学校、“蓉城前卫”下层示范党组织、成齐市民办陶冶先进集体、成齐市艺术陶冶特质学校、成齐市当代信息手艺陶冶示范学校、青羊区青少年校园足球先进单元等。

学校文化和办学流程中获取的收成共同营造了幸福课程推论的文化环境，在师大实外这么皎洁的氛围里，学生的幸福感100%！每一天齐过得充实、幸福。

2、育东说念主先育心，是每一位孩子倾吐的“臂弯”，众人来了齐咋舌

在师大实外，学校憨厚从来不会在家长会上品评哪位学生，更多的以饱读吹为主。

憨厚的亲切，得到了家长们的一致认同，糊口上对孩子们的祥和充耳不闻，非论是学习、心理教唆，学校作念得齐无空不入。

在濒临清贫、糊口渺茫时，走进学校的心晴驿站，那是每一位孩子倾吐的“臂弯”。

在这里他们不错毫无保留地述任何感受，甚而是一些暗淡的小目的而毋庸系念被评价、被教导；在这里有的是凝听、尊重、快慰，在不休的论说中一步一步走出念念想的误区，感受到成长的幸福。

占地近1500平米的心晴驿站，包括10间功能室：心理教唆室、沙盘游戏室、情感教唆室、遐想舞台、心理测量室、团体行径室、心理健康课教室、心理素质拓展行径室、心理戏院、361度书院。

每次外校众人来了齐要直呼“豪华”、“专科”的方位，赢得了众人团队的一致好评。

学生的心理健康和幸福成长一直是师大实外陶冶追求的根柢。

开展心理健康陶冶20余年，累计共为近5000位学生、上百位家长提供了心理盘考管事。学校“心育”陶冶在成齐市、四川省齐阐发了高超的示范引颈作用，变成了高超的社会效益。

难怪见到师大实外的学生，莫得压抑情感，莫得精神的敛迹，各个齐是色彩奕奕、龙翔虎跃。

3、从180名，到年事第二！不被题海合并，事实解说她高中很狂妄

在学习的流程中，学校兼顾了学生的三不雅、念念想、情感等多重方面，育东说念主先育心。

大要恰是这种陶冶神气，让刘书遵照初二启动，收成沿途往飞腾。

从入校检修收成的180名，到第一次检修70多名，30、20、10......直到初三收成稳步擢升到年事第二。

就算偶尔收成有所波动，憨厚们带给家长的弥远是正能量。莫得惊恐感，莫得过多的压力。

“把孩子放到学校，你们就不要管了，宽解的交给咱们吧。”憨厚自信而刚烈的饱读吹，是孩子收成擢升的热切成分之一。

憨厚把压力留给了我方，让家长减轻，是否是这么的景况更符合孩子的成长，值得深念念！

学校不惟分数论，不仅仅刷题，看分数。像刘书依这么的孩子，在师大实外还有好多好多，憨厚们经心的培养，得到了家长们的认同，宽解的把孩子留在师大实外，遴荐直升。

据了解，当初刘书依同学初升高时的收成分数是能够遴荐其他学校，比如九中光华、石室北湖等学校。

但她还是断然遴荐了直升本校，这种认同足以讲明一切。

“咱们对孩子的盘算不是清华北大，咱们的盘算很显明，但愿孩子在学习的流程中兼顾心灵的成长，不要过于的被题海合并，事实解说她的高中很狂妄。”刘书依姆妈论说。